Bij Geven Productions
| Vervolg ROC Aventus |
 |
 |
|
Stellingen
Reacties
Verklein, maak “cellen”, zodat het vertrouwen toeneemt.
Deelnemers gedurende 3 à 4 jaar volgen (door dezelfde mentor, leertrajectbegeleider).
Samenwerking op basis van ontwikkeling.
Naar buiten treden met je successen.
Draagvlak creëren.
Grenzen aan flexibiliteit:
-projectorganisatie waar je de flexibiliteit in stopt (niet alle docenten willen meewerken)
-ook nee kunnen zeggen -> focussen (als organisatie; bewustwording van de leerling)
-eigen kennis uitbaten; je niet laten leiden door (alleen) de vraag.
Werkgever vraagt uiteindelijk niet om een opleiding maar naar een in zijn bedrijf passende leerling.
Competenties van de leerling:
-wat kun je ontwikkelen
-wat kun je anders oplossen.
De totale mens in beeld brengen. Bewustwording; leerling heeft (te) weinig zelfkennis; invloed derden c.q. ouders.
Werk met “kant en klaar”-producten en snijd deze op maat.
Alles op maat willen leveren is onbetaalbaar, peperduur.
Onderwijs moet zo “state of the art”-mogelijk zijn, maar als basis geldt een betrouwbare kwaliteit.
Een hoge kwaliteit op standaard is beter dan een matige kwaliteit op maatwerk.
Maatwerk aan de instroomkant is nodig/goed voor de leerling, maar bij uitstroom is de kwaliteit van het onderwijs in brede zin van belang.
Te veel flexibiliteit/maatwerk op uistroom maakt de waarde van het diploma onduidelijk. Specialisatie komt in de beroepspraktijk wel verder aan de orde.
Maximaal 2 x per jaar instromen per opleiding.
Leerlingen tijdens de “wachttijd” extra ondersteuning bieden in competenties, dus een voor(schakel)traject aanbieden. Leerlingen leren dan dat niet alles direct beschikbaar is (behoeftes moeten worden uitgesteld), maar je betrekt ze wel actief in het voortraject. Dit eventueel voorafgegaan door een competentie/capaciteitentest.
Tijdens het voortraject de leerling koppelen aan een mentor en eventueel alvast (oriënterend) stage laten lopen.
Klanten zelf laten meedenken met de gewenste doelstellingen.
Behoefte van een klant door vraagstellingen helder krijgen.
De klant, “eindgebruiker”, vragen wat hij wil en dat precies weten.
Zorgen dat jouw klant, “student”, hierop opgeleid wordt.
Standaardiseren, moduleren.
Bedrijven specialisten (55+) laten leveren om onderwijs te geven.
Bedrijfsleven heeft profijt van nieuwe vormen van onderwijs want het bedrijfsleven kan invloed uitoefenen op de kwaliteit van de “prospect” werknemers en daarmee aansluitend op het arbeidsproces .
Student zich laten realiseren wat bedrijfsleven inhoudt en discipline c.q. respect voor het bedrijf bijbrengen.
8 bedrijven willen graag met ROC Aventus hierover verder in gesprek gaan.
|
